du Plessis, S. and Pieterse, V. 2017. Die effek van ’n alternatiewe notasie op die begrip van wiskundige konsepte vir Graad 12 leerders. Suid-Afrikaans Tydskrif vir Natuurwetenskap en Tegnologie / <i>South African Journal of Science and Technology</i&gt;. 36, 1 (Jul. 2017), 2 bladsye. DOI:https://doi.org/10.4102/satnt.v36i1.1456.